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教室大多使用分離式空調、然而使用權利完全操之於學生。如何節制浪費？

• 隨意開空調使用，用後不關。
• 溫度設定太低等等問題，造成許多高昂的電費成本支出。
• 無人在室內照明及空調，經常開啟未關。

大學校園教室數量多、分佈廣、照明及空調用電多、然而隨意使用、用後不關、是節能重點問題所在。

傳統方案缺點

1. 系統造價高昂、維護費高、以致節能費用回收不易、工程經費籌措更難。
2. 因空調機型款式種類多、衍生空調機維護問題。
3. 監控系統配合環節多而複雜、穩定性較差、特別自動控制功能、維護即時壓力更大。
4. 課表供電涉及資訊系統整合問題、並對教授臨時調課會造成不便。
5. 臨時調課或無人上課，房內雖無人空調卻大開。

教師插卡管理、是最有效的管制方法。

由教師攜帶卡片。插卡供電，拔卡斷電。

使用計時卡機方法。

1. 上課時：需要插入有效IC卡片、才能啟動照明與空調。
2. 下課後：教師拔卡、隨即斷電。

1. 進入教室手動按鈕開燈。
2. 離開教室手動按鈕關燈。
3. 每日可預設多個時間點自動關燈。

(K25 是兩個獨立控制點可分別控制照明及風扇。)

管制空調濫用不當的浪費

1. 進入教室如溫度超過上限，而手動按鈕才可開啓空調。
2. 每日下課時間一到自動關閉空調。